陈赛君，人文学院课程与教学论（语文）专业硕士研究生，师从陈柳教授。在校期间发表论文3篇，主持校级课题1项，参与教育部、校级课题3项；担任过人文学院学生第二党支部书记，人文学院“星火·薪传”党员志愿服务中心执行主任等职务。
研途感悟
经过本科的教学实习，深感理论与实践相结合的能力欠缺的我选择了读研。研究生期间我始终铭记自己读研的初心，一步一个脚印，提高科研能力。我努力学习专业知识，打牢自己的专业基础。我的努力导师都看在眼里，她开始通过让我参加她的课题项目的方式训练和培养我的科研能力。因为导师主持的课题均与语文教学联系密切，所以需要经常到温州各区县中学开展教学调研。而这正是我提高理论与实践相联系的能力的基石。怀着一颗感恩之心，我珍惜着每一次的调研机会。每次出去调研，我的神经都高度紧张，担心自己准备得不充分，总是一整晚无法入睡，并经常五点多就起床收拾好去等第一班的公交。课业紧的时候，甚至午饭都没吃，只是为了赶回学校完成下午的课程。在调研中我对科研的意义有了更为清晰的认识。记得有几次去乡下的学校调研，看到那些沉闷的学生在导师工作站成员的引导下积极学习的样子，我总会眼眶湿润，觉得特别感动。遇上能够充分激发学生学习主动性、积极性的老师的幸福，我深有体会。所以，我迫切渴望将这些有效的教学经验分享出去，让更多的孩子，能够享受更适合他们的教学方式。当时恰逢研究生创新基金项目申报，于是我把那段时间的思考和感悟落笔成文。课题如愿申报成功后，我对导师更是穷追不舍。在她的指导下，我一遍遍地翻看调研记录总结可循的规律，大量阅读文献寻找科学依据。当我回顾那段时间与导师交流的点滴，不知不觉中和导师的通话记录竟然达到50多条，在QQ上经常讨论相关内容到深夜十一点。怀着对教育教学的一颗虔诚之心，我以严谨的态度对待每一篇论文，有时单单是标题中的一个词就要花上几天时间推敲琢磨。每次写作论文的时候，我整个人都是沉浸在其中，从起床就开始想、走在路上想、就是晚上躺在床上还在想，有时候凌晨一两点思路来了，就赶紧记录下来。当我的第一篇教学论文在浙江省近千位优秀一线语文教师中脱颖而出，成为十位论文一等奖获得者之一时，我受到了极大的鼓舞。科研之路总是曲折的，在那之后我依然有过论文“难产”、投稿之后石沉大海的经历，但是因为目标明确，所以一直步履坚定。如今，我围绕毕业论文研究方向撰写的一篇小论文和两篇课题论文也陆续发表。获得国奖，既是学校、学院对我所付出的努力的认可，更意味着一份责任、一份激励——要继续严格要求自己，不辜负学校、学院的认可。希望学弟学妹们也都能怀揣梦想，不负韶华，不惧挫折，勇往直前，成为更好的自己！
主要科研成果
论文《“诗画融通”在散文阅读中的再现与重构》刊于《湖北文理学院学报》2020年第7期（独作）；
论文《“诗画融通”在散文阅读中的再现与重构》刊于《湖北文理学院学报》2020年第7期（独作）；
论文《中国古典诗学视野下初中先秦诸子散文的审美路径》拟刊于《语文天地》2021年1月-3月（独作）；
主持温州大学2019年研究生创新基金项目《中国古典诗学视野下初中语文先秦诸子散文教学研究》；
参与教育部课题《义务教育阶段八年级学生语文学习质量监测测试工具研制》AD201901；
参与2019年度温州大学面向基础教育教学改革项目《基于PCK视角的汉语言文学（师范）专业教育实习有效性研究》；
参与温州大学2020年研究生教育研究课题《基于PCK视角的教育学硕士教学实践能力培养模式研究》
获奖情况
获2020年度研究生国家奖学金；
获全国文学教育论文大赛二等奖；
获浙江省写作学会2019年年会优秀论文一等奖；
获温州大学2020-2021学年综合学业奖学金一等奖；
获温州大学2019-2020学年综合学业奖学金一等奖；
获2018/2019学年温州大学优秀学生共产党员；
获温州大学第五届研究生演讲比赛二等奖；
获2020年五四青年节“抗疫行动，青春有为”活动生环学院“青年朗诵者”大赛三等奖；
获中共温州大学委员会党校首期研究生新生党员培训班“优秀学员”荣誉称号；
获中共温州大学委员会党校第二期学生党员骨干培训班“优秀学员”荣誉称号；
获温州大学第41、42届运动会女子组200米第四名；
2020.12.31，获温州大学综合学业奖学金一等奖。
导师寄语
时光如白驹过隙，两年半匆匆而逝。读研的这段日子，你不是泡在图书馆，就是奔跑在操场的跑道上。我相信，你的这些经历和积累必将成为你人生道路上的宝贵财富。赛君，祝贺你，并祝福你：在未来的日子里，牢记你所担负的社会责任，好好学习，好好工作，好好生活，以你的这份热情与执着，追逐梦想，创造辉煌！在最美的年华里，如花儿一般绽放！
——人文学院 陈柳
