根据《关于开展第八届全国教育专业学位教学案例征集工作的通知（教指委发202601号）》文件要求，经个人申报、培养学院推荐、研究生院审核，拟推荐《AI技术赋能高中思政课个性化学习路径的探索——以《法律与生活》“尊重知识产权”为例》等8个项目。现将相关推荐结果予以公示，公示时间为3个工作日（2026年6月16日至2026年6月18日），如有异议，请在公示期内与研究生院联系。
联系人：何老师，联系电话：626779，电子邮箱：heqian@wzu.edu.cn。
温州大学研究生院
2026年6月16日
序号 | 专业领域 | 案例名称 | 姓名 |
1 | 学科教学（思政） | AI技术赋能高中思政课个性化学习路径的探索——以《法律与生活》“尊重知识产权”为例 | 卓高生 |
2 | 物理教育 | 一门研究生课程的“教-习-研-培”的破茧之旅——以《物理实验设计与制作》课程改革为例 | 罗海军 |
3 | 科学与技术教育、学科教学（化学） | 指向技术与工程思维的初中科学项目化设计与实践：以塑料瓶巧变塑料花为例 | 徐丽娜、陈妍妍、陈颖颖、鲁梦霞、张南、肖洪平、方国勇 |
4 | 学前教育 | 小宇的“独处”时光：一名中班幼儿行为观察与解读 | 高瑾、宋占美、吴玲玲 |
5 | 教育管理 | AI赋能循证教研：W小学校本教研模式的构建与实践 | 梅培军、董芷妍、张克 |
6 | 教育管理、小学教育 | 基于学生时间体验的班级管理改进——D老师的实践探索 | 梅培军、戴佳佳、施文静 |
7 | 学科教学（思政） | 迭代进阶· 教学评共生：思政专硕教材分析课程的十年实践经验总结 | 孙金波 |
8 | 学科教学（数学） | 数学课堂教学中如何善待学生的提问？——教师M的课堂中由一个学生不经意的提问所引发的探究之旅 | 徐彦辉 |
